Comment les enseignants cliniciens concilient leurs multiples identités professionnelles
Félicitations à David Felipe Ortiz-Paredes !
Félicitations à David Felipe Ortiz-Paredes, ancien étudiant en maîtrise affilié au FMER, et à son comité consultatif de thèse pour la publication de l’article intitulé “Embedding Identity and How Clinical Teachers Reconcile Their Multiple Professional Identities to Meet Overlapping Demands at Work” dans la revue Teaching and Learning in Medicine. Accéder à cette publication
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