Comment les enseignants cliniciens concilient leurs multiples identités professionnelles
Félicitations à David Felipe Ortiz-Paredes !
Félicitations à David Felipe Ortiz-Paredes, ancien étudiant en maîtrise affilié au FMER, et à son comité consultatif de thèse pour la publication de l’article intitulé « Embedding Identity and How Clinical Teachers Reconcile Their Multiple Professional Identities to Meet Overlapping Demands at Work » dans la revue Teaching and Learning in Medicine. Accéder à cette publication
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