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Evaluating Usability in Blended Learning Programs

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Evaluating Usability in Blended Learning Programs Comments Written by   Congratulations Anish Arora!! Congratulations to Anish Arora, former MSc student affiliated with the FMER and current PhD student in Family Medicine and Health Sciences, who has published the...
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Évaluer la facilité d’utilisation des programmes d’apprentissage mixte

par FMER | Mai 19, 2021 | Histoire d'une réussite

Évaluer la facilité d’utilisation des programmes d’apprentissage mixte Commentaires Rédigé par   Félicitations à Anish Arora ! Félicitations à Anish Arora, ancien étudiant en maîtrise affilié au FMER et actuel doctorant en médecine familiale et sciences...
How Clinical Teachers Reconcile Their Multiple Professional Identities

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par FMER | Mai 4, 2021 | Histoire d'une réussite

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Comment les enseignants cliniciens concilient leurs multiples identités professionnelles

par FMER | Mai 4, 2021 | Histoire d'une réussite

Comment les enseignants cliniciens concilient leurs multiples identités professionnelles Commentaires Rédigé par   Félicitations à David Felipe Ortiz-Paredes ! Félicitations à David Felipe Ortiz-Paredes, ancien étudiant en maîtrise affilié au FMER, et à son comité...
Family Medicine Supervisors’  Preferences for Improving Their  Teaching Skills in Senior Care

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par FMER | Avr 16, 2021 | Histoire d'une réussite

Family Medicine Supervisors’ Preferences for Improving Their Teaching Skills in Senior Care Comments Written by   Congratulations to Charo Rodriguez who, as a member of a research team led by Dr. Annick Giguere (Laval University), has published the article entitled...
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Mai 31, 2024 | Nouvelles

Félicitations à nos étudiants FMER qui ont obtenu leur diplôme en 2023-2024 !!!Galerie d'imagesFélicitations !La FMER est très fière d'applaudir publiquement trois de ses étudiants affiliés à la maîtrise en médecine de famille, concentration éducation médicale, qui...

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Tables rondes FMER-PRAM

Titre : Les associations de patients en médecine familiale : opportunités en matière de soins et implications pour la formation médicale

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Date : 12 juin 2026

 

 

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